介绍一下关于孤独症康复师
感觉统合训练原则和要求(1)训练当中要让儿童感到愉快而不是压力和恐惧(2)训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择(3)通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能作出适应性反应，不要教孩子如何做(4)训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦(5)我们针对在学习与生活中感统失调的儿童对症训练，训练前对孩子的感统失调的总类和程度进行测评，然后根据失调的种类和程度制定训练课程(6)为儿童创建丰富多彩的室内活动场所，在游戏中进行快乐教学
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孤独症康复师证中国残联2006年统计结果显示：8700 多万残疾人士中有2700多万听障人士，而且每年新增3万听障新生儿。2012年统计，中国0-14岁儿童2亿2千万，占总人口的16.6%，学龄前儿童10%有言语和语言障碍。其中，患有自闭症、脑瘫、智力语言迟缓和腭裂等疾病的患儿均出现不同程度的言语语言、沟通及吞咽的障碍。儿童言语语言障碍已经成为不容忽视的问题。
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触觉失调通常表现：前庭失调，前庭觉是指人的内耳在受地心引力作用及个体躯体移动（特别是头部运动）刺激形成的感觉，前庭的主要作用是感知人体在空间的位置、距离、方向以及运动状态，除了承担调控躯体平衡功能之外，还广泛参与个体多种生理心理活动，是人体重要的感觉系统之一。
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孤独症康复师证
什么是高级感觉统合训练师？高级感觉统合训练师，也称感觉统合治疗师，是指具有一定感觉统合理论知识和感觉统合咨询、测评与诊断技能，并能够根据根据感觉统合实际情况，运用感觉统合训练技术做出相应训练（治疗）计划，对儿童进行具体训练的人员。
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感觉统合失调评的主要诊断：儿童如果出现以下一个或者多个方面的问题，可考虑感觉统合失调。1）视觉、听觉、触觉、前庭觉及本体感觉某一或某几个方面存在异常。2）经常出现类似的异常行为，或有自伤行为，或频发的自我刺激行为。3）完成动作有困难。4）喜欢独处，与同伴一起游戏或沟通存在困难。5）害怕别人触摸或者喜欢别人触摸。6）喜欢怕高，旋转不觉得眩晕；害怕怕高或者害怕眩晕。7）语言发育迟缓、姿势别扭、动作不协调。8）注意力存在缺陷，多动或冲动，并因此呈现出学业不良问题。
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制定训练计划原则3由量表到质变的原则：训练要达到一定的效果，至少保证每周不少于两次，每次训练一个小时左右。要关注与孩子训练的变化情况，并及时调整训练计划。
