教案是教师为了实现教学目标，根据教学大纲和学生的实际情况，对教学过程进行预先设计和安排的一种教学文件，教案的主要目的是为了提高教学质量，使教学过程更加有序、系统和高效，在护理高校教师资格证面试中，教案的类型主要包括以下几种：
1、教学目标型教案
教学目标型教案是根据教学大纲和课程标准，明确教学目标，制定教学计划和教学策略的教学设计，在护理高校教师资格证面试中，这类教案需要明确以下几个方面的内容：
(1)教学目标：包括知识与技能、情感态度与价值观等方面的目标，要具体、明确、可操作。
(2)教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容，确保内容的科学性、系统性和实用性。
(3)教学方法：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
(4)教学评价：明确教学评价的目的、内容、方法和标准，以便于对教学效果进行评价和反馈。
2、学习活动型教案
学习活动型教案是以学生为中心，通过设计一系列有意义的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神的教学设计，在护理高校教师资格证面试中，这类教案需要关注以下几个方面：
(1)学习活动的设计：根据教学目标和学生特点，设计有趣、有挑战性的学习活动，使学生在活动中主动参与、积极思考和实践。
(2)学习资源的整合：充分利用教材、网络、实验器材等多种学习资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
(3)学习环境的创设：营造宽松、民主、和谐的学习氛围，鼓励学生表达自己的观点和意见，促进学生之间的交流与合作。
(4)学习过程的监控：通过对学生的学习活动进行观察、记录和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
3、情境模拟型教案
情境模拟型教案是通过模拟实际工作场景，让学生在实践中学习和掌握专业知识和技能的教学设计，在护理高校教师资格证面试中，这类教案需要关注以下几个方面：
(1)情境的选择：根据教学目标和学生特点，选择具有现实意义和挑战性的情境，使学生能够在真实的工作环境中学习和实践。
(2)角色的分配：合理安排学生的角色，让他们在模拟情境中扮演不同的角色，体验不同职责和任务。
(3)过程的指导：在模拟情境中，教师要给予学生充分的指导和帮助，引导他们解决问题，完成任务。
(4)结果的评价：通过观察学生在模拟情境中的表现，评价他们的专业知识和技能水平，为今后的教学和临床实习提供参考。
4、反思改进型教案
反思改进型教案是在教学过程中，教师对自己的教学行为、教学方法和教学效果进行反思和总结，不断改进和完善教学设计的教学设计，在护理高校教师资格证面试中，这类教案需要关注以下几个方面：
(1)反思的内容：包括教学目标的实现程度、教学方法的有效性、学生学习情况等方面。
(2)改进的方法：根据反思的内容，找出存在的问题和不足，提出改进措施和建议。
(3)改进的过程：在后续的教学过程中，不断实践和完善改进措施，形成良性循环。
在护理高校教师资格证面试中，教案的类型多种多样，需要根据不同的教学目标和学生特点，选择合适的教案类型，以提高教学质量和面试成绩，教师还需要不断学习和探索新的教学方法和理念，以适应教育教学的发展需求。
