本文目录导读：
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对口腔健康的关注度越来越高，口腔修复技术作为口腔医学的重要组成部分，已经成为口腔医生必备的技能之一，为了培养更多的口腔修复专业人才，满足社会对口腔修复技术的需求，本课程设计方案应运而生。
1、培养学生掌握口腔修复的基本理论知识，了解口腔修复材料的性能和应用。
2、培养学生掌握口腔修复的基本操作技能，能够独立完成各种口腔修复手术。
3、培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够在临床实践中发挥专业优势。
4、培养学生具备创新精神和团队协作能力，为口腔医学事业的发展做出贡献。
本课程共分为五个部分，分别是口腔修复基本理论、口腔修复材料学、口腔修复基本操作技能、口腔修复临床案例分析和口腔修复实践总结。
1、口腔修复基本理论
(1)口腔修复的概念、分类和历史发展。
(2)口腔修复的基本原则和方法。
(3)口腔修复材料的种类、性能和应用。
(4)口腔修复的技术流程和注意事项。
2、口腔修复材料学
(1)金属基牙科材料：金属烤瓷牙、金属铸造冠、金属附着体等。
(2)陶瓷基牙科材料：全瓷冠、陶瓷贴面、陶瓷嵌体等。
(3)复合基牙科材料：树脂复合材料、玻璃纤维复合材料等。
(4)其他特殊材料：生物活性材料、纳米材料等。
3、口腔修复基本操作技能
(1)牙科印模制作技术。
(2)牙科模型制作技术。
(3)牙科修复材料的加工技术。
(4)牙科修复体的堆塑技术和烤瓷技术。
(5)牙科修复体的粘接技术。
(6)牙科修复体的调整和技术。
4、口腔修复临床案例分析
通过对典型的口腔修复临床案例进行分析，让学生了解不同类型的牙齿修复方法的选择原则和技巧，提高学生的临床诊断能力和治疗水平。
5、口腔修复实践总结
学生在实验室或临床实习中进行口腔修复实践操作，教师对学生的操作过程进行指导和评价，并要求学生进行实践总结，以提高学生的动手能力和实际操作经验。
1、采用讲授法、示范法、讨论法等多种教学方法，使学生全面掌握口腔修复的基本理论知识和操作技能。
2、利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示口腔修复的典型病例和操作过程，激发学生的学习兴趣。
3、组织学生参加实验课和临床实习，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
4、建立课堂互动机制，鼓励学生提问和发表观点，培养学生的批判性思维能力。
5、对学生的学习成果进行定期评估，对表现优秀的学生给予奖励和表彰，激发学生的学习积极性。
本课程共计120学时，分为四个学期完成，具体安排如下：
第一学期：第1-8周，讲授口腔修复基本理论；第9-16周，学习口腔修复材料学；第17-24周，学习口腔修复基本操作技能；第25-32周，进行口腔修复临床案例分析；第33-40周，进行口腔修复实践总结。
第二学期：第41-56周，根据实际情况安排实验课和临床实习；第57-64周，进行课程总结和复习；第65-70周，进行期末考试。
