介绍一下关于孤独症康复师
近些年由于感觉统合训练观念逐渐普及,幼儿园、亲子园、康复训练机构、以及特殊教育机构引进开展感觉统合训练项目。感觉统合训练机构在全国发展，从事这方面工作人员越来越多，但是真正完全熟悉和使用的人员却只有10%左右。
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孤独症康复师证儿童孤独症的表现
1、早期表现，不会对亲人微笑，如亲人要把他抱起时，他不会伸手做被抱的准备，也不会将身子贴近母亲。
2、社交困难，特别孤独，与人缺乏交往，缺乏感情联系，即使对父母也毫不依恋，如同陌生人。但与陌生人相处，又不感到畏缩。正常儿童常以凝视对方表达自己的感情与要求，而患儿缺乏与人眼对眼的凝视，不会以这种方式表达感情与要求；患儿到5岁左右，常还无朋友，很少与小朋友一起玩耍，缺乏情感反应，常常说出或做出一些不合社交的事情来。
3、语言发育迟缓，对语言的理解表达能力低下，无法理解稍微复杂一点的句子，不会用手势表示“再见”。不会理解和运用面部表情、动作、姿态及音调等与人交往。缺乏想象力和社会性模拟，不能像正常儿童一样去用玩具“做饭”、“开火车”、“造房子”。有的患儿语言刻板，代词错用，如“我要”说成“你要”。
4、仪式性和强迫性行为，由于缺乏变化与想象力，患儿常常坚持重板的游戏模式，如反复给玩具排队，总要玩弄自己的脚趾，对自己房间的任何变化都表示反对和不安，加家具的移位、装饰品的变化等。此外，有的患儿还可能有感知障碍，对视、听、触等多种感觉迟钝或过敏。有的存在认知障碍，智力低下，抽象思维能力很差，少数患儿可能伴有癫痫发作。
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随着城市化进程的加快，孩子的生活空间越来越有限，在加上大多家庭都是独生子女，隔代教养、电子产品使用过度等因素，使得现在大部分的孩子或多或少都存在感统失调。据调查显示，中国儿童的感统失调率已达到了80%以上。
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孤独症康复师证
根据每个年龄段的孩子，在成长过程中的变化，制定不同的训练课程，在充满趣味的训练过程中与其他孩子相互接触，让孩子学会群体社交精神，能够拥有集体意识和学会与同龄人交流，能够清晰的表达自己的意愿，通过锻炼身体的方式，达到情商、性格的整体培养。
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感觉统合障碍儿童智力正常或异常，有时可能表现得非常隐蔽。家长们很容易将问题归咎于其他原因，如“他固执懒惰”、“他不愿意做”或“他总是打人”。学龄前儿童的表现可能并不明显。到了上学的年龄，他们会慢慢地表现出他们的学习能力和性格。上课心烦意乱，无法独立完成作业，学习成绩一般或较差。
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给想报考的老师一个绿色通道 详情联系在线老师。 特教产业前景无限，技术人才供不应求。证书是用人单位录用、考核、晋升职务的重要依据。就业前景是非常广阔的。未来可能对、学历、工作经验等有所限制，所以建议涉及该行业的人员，把握机会尽快考证。
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目前我国对于言语治疗师的培养和支持力度也严重不足。在美国，美国言语语言听力协会（ASHA，2014）报告有超过150468名有ASHA证书的言语治疗师可以提供言语语言治疗服务，2014年全美职业排行榜言语治疗师们位于第十位（年薪69870美元）。
