介绍一下关于孤独症康复师 感觉统合”是一门关于脑科学和儿童发展关系的学说，它是基于通过游 戏获得发展的一种优育理念，是由美国博士珍﹒爱尔丝所创立，世界卫生组织为提升人类健康，于1992年发表《健康权利国际宣言》，引导大众建立正确、积极的健康观念，“感觉统合”优育理念的创立为儿童的身心健康发展提供了保证。“守护儿童的生存权与健康权”是我们每一位从事幼儿教育工作者的重要职责。
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自 闭症儿童语言康复训练方法：
1、当问“这是什么？”时，说出该物的名称方法：1.举起一件孩子熟悉的物品问他：“这是什么？”等他问答。孩子如不回答，你要告诉他这个物品的名称，并让他重复几次，直到他能自己回答为止。2.翻阅画册，指着某物问孩子：“这是什么？”3.让孩子能够正确地说出物品的名称，他说出后，要边奖励边反复地说。
2、用话语和动作表达需求 方法：1.选择孩子喜欢的活动，如玩球。当孩子说“球”时，你指着球问：“球？谁的球？”当孩子指着自己，并做出想要球的动作时，你再把球给他，并说：“球来了！”２.把孩子喜欢的玩具或糖果放在孩子手够不到的地方，并鼓励他去拿。他发现后，就问他：“想要吗？”如果他说“吃”或“拿”时，就给他，并表扬他。３.当孩子想到外边去玩，想得到奖励的点心和饮料时，必须让他用话语和动作向你表示，你才给他。先从三四种特殊的情况练起，等这些都练熟了，再增加新的。
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专注力称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响。儿童早期进行专注力训练，是保证孩子以后学习的关键。伟大的教育家蒙台梭利曾经有一句经典的话：“给孩子好的学习方法就是让孩子聚精会神的去学习。”
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感觉统合失调的原因：环境及人为因素（后天的）高楼大厦以及城市化的生活，使得宝宝活动范围变小，大人对宝宝过度保护、娇宠溺爱、事事包办，导致宝宝接受的信息不全面；该哭的时候不让哭，心肺功能差，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达差；父母太忙碌，辅导少、缺少与宝宝情感交流而造成宝宝右脑感官刺激不足；出生后，没让宝宝经过爬行阶段就直接学习走路，或者过早地使用学步车，使宝宝产生了前庭平衡失调；妈妈或保姆不准宝宝玩土，玩沙，害怕弄脏，有洁癖，从而造成宝宝触觉刺激缺乏；父母的要求太高、管教太严、限制太多，人为地造成宝宝压力太大，造成精神上或情绪上的伤害等。
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感觉统合障碍儿童智力正常或异常，有时可能表现得非常隐蔽。家长们很容易将问题归咎于其他原因，如“他固执懒惰”、“他不愿意做”或“他总是打人”。学龄前儿童的表现可能并不明显。到了上学的年龄，他们会慢慢地表现出他们的学习能力和性格。上课心烦意乱，无法独立完成作业，学习成绩一般或较差。
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根据第六次人口普查的结果，在我国0-18岁人群中，儿童发展障碍患者约有5000万人。其中，孤独症谱系障碍患者约有300万人，注意缺陷多动障碍患者约有2100万人，言语语言障碍患者约有1500万人。
